Eva Mª Domínguez-Martín. Universidad de Alcalá de Henares, Alcalá de Henares, España.
Ponencia en el XV Congreso de Fitoterapia Ciudad de Oviedo – Jornada de Fitoterapia de SEFIT
En los últimos años, diversos trabajos han puesto de manifiesto un aumento de la demanda por parte de la población de productos fitoterápicos junto con la limitada y/o escasa formación de buena parte del personal sanitario en esta área, lo cual se encuentra estrechamente relacionado con la estructura e inclusión de este contenido en los Planes de Estudio Universitarios (1-2).
Con el propósito de evaluar el conocimiento, implicación e interés por la formación en Fitoterapia y uso de plantas medicinales (PMs) de los estudiantes de los Grados de Enfermería y Farmacia en la Universidad de Alcalá (UAH), se realizaron durante el curso 2025-2026, cuestionarios antes y después de cursar estos contenidos.
Las encuestas realizadas a los estudiantes del Grado de Farmacia (n = 21) mostraron que un 65% empleaba preparados de PMs de forma ocasional. El canal de obtención principal (41%) era la Oficina de Farmacia (OF) seguido por las Grandes Superficies (GS) en un 35%; el consejo sobre PMs lo recibían mayoritariamente de “Familiares, amigos, vecinos”. El 85% consideró que emplearía los conocimientos adquiridos en la asignatura; el 15% restante tal vez y, en su mayoría, no consideraban adecuado poder realizar Prácticas Tuteladas en OF sin cursar esta asignatura.
En el Grado de Enfermería los cuestionarios realizados a los estudiantes (n = 82) tanto del grupo con sede en Alcalá (ALC) como en el grupo con sede en Guadalajara (GU) evidenciaron que el empleo de preparados de PMs era desigual entre ambos grupos (36% ALC frente a 61% GU), así como el canal de obtención, siendo el principal la OF en el primer grupo (ALC) y las GS en el segundo grupo (GU). Entre los usuarios, el uso principal de PMs era ocasional, recibían consejo sobre PMs mayoritariamente de “Familiares, amigos, vecinos” y entorno a un 30% empleaba fármacos junto con PMs. Además, el 100% de los encuestados consideraron que el personal de Enfermería debía tener conocimientos de Fitoterapia y que debía incluirse como Asignatura optativa o transversal en el Grado (52,5%).
En conclusión, los datos obtenidos evidencian la importancia de reforzar e integrar la Fitoterapia en ambos planes de estudio universitarios, garantizando así una capacitación rigurosa y formación más sólida para la práctica asistencial futura.
Agradecimientos: Ester Frías y María Costa por aportar su orientación y su perspectiva experta sobre la labor enfermera.
Referencias:
- Domínguez Martín, E.M., Díaz Lanza, A.M. (2018). Actas del XI Congreso Internacional de Fitoterapia y Técnicas Afines “Ciudad de Oviedo”. Bachiller Rodríguez, L.I., et al. Oviedo.
- Costa Rodríguez M, at al. (2024). Revista de Fitoterapia 20 (2): 101-118.
